در سال تحصیلی جاری پایه نهم به دوره متوسطه اول اضافه و پایه دهم از دوره متوسطه دوم حذف شد، بر همین اساس به منظور ساماندهی نیروهای آزاد شده در دوره متوسطه دوم بخشی از این نیروها به دوره متوسطه اول و بخشی به دوره ابتدایی منتقل شدند.
به گزارش تسنیم،  وزیر آموزش و پرورش در این رابطه گفت: وقتی یک دوره تحصیلی از ۴ پایه به ۳ پایه تقلیل پیدا می‌کند تقریباً یک چهارم نیروی انسانی، مازاد بر نیاز آن دوره تحصیلی خواهد بود. در برخورد با این مسئله دو روش داشتیم، یک روش این است که بگوییم نیروها بیکار باشند و رویکرد دیگر این که از این نیروها در دوره‌های دیگر استفاده کنیم که طبیعی است رویکرد دوم را انتخاب کردیم و برای اینکه تبعیضی بین فرهنگیان نباشد، تمام نیروهای متوسطه یک و دو را براساس شاخص‌هایی امتیازبندی کردیم و از بالاترین امتیاز با نظر خودشان ساماندهی را انجام دادیم. بنابراین گزارشی که داریم حاکی از آن است که همکاران ما نوعاً از عدالتی که سعی کردیم در توزیع نیروی انسانی اعمال کنیم، رضایت دارند.
با این حال معلمان از انتقال اجباری از دوره متوسطه به ابتدایی خبر می‌دهند و با ابراز نارضایتی از این موضوع به علت این که تدریس در دوره ابتدایی مستلزم مهارت‌های خاص خود است این انتقال  را باعث افت کیفیت آموزش می‌‌دانند. ‌ معاون آموزش متوسطه شهر تهران در خصوص ساماندهی نیروهای آزاد شده گفت:‌ با توجه به تعداد کلاس‌هایی که در هر کدام از پایه‌ها داریم، ‌ساماندهی نیروی انسانی را انجام دادیم و برای جبران کمبود نیرو نیز بخشی از نیروهای آزاد شده در دوره متوسطه دوم را به متوسطه اول منتقل کردیم.
محمود حسینی با اشاره به این‌که در مناطق مختلف تعداد متفاوتی از نیروهای متوسطه دوم به عنوان نیروی مازاد معرفی شد‌ه‌اند، عنوان کرد: تا آنجایی که ممکن بود،‌ بدون هر گونه اجبار برای معلمان، نیروهای مورد نیاز در متوسطه یک و دو را به صورت یکپارچه ساماندهی کردیم تا شرایط برای معلمان بهینه شود.
حسینی افزود:‌ طبیعتاً معلمان برای ورود به یک مقطع دیگر نیازمند آموزش هستند؛‌ دوره‌های تربیت مدرس را در تابستان برای این معلمان برگزار کردیم و دوره توانمندسازی آنها در همه شهرها از جمله تهران برگزار شده است.
وی با اشاره به اینکه بخشی از نیروهای مازاد در دوره متوسطه دوم با توجه به نیاز موجود در دوره ابتدایی در این دوره به کارگرفته شدند، ادامه داد:‌  افرادی که از شهرستان به تهران منتقل شدند با توجه به داوطلب بودن خودشان در دوره ابتدایی مشغول تدریس شدند و در این زمینه اجباری وجود ندارد در حقیقت این افراد وارد دوره ابتدایی می‌شوند تا از امکاناتی که برایشان در نظر گرفته شده استفاده کنند.
علی‌رغم گفته‌های معاون آموزش متوسطه شهر تهران،  یکی از مشکلات معلمانی که با انتقال به دوره ابتدایی موافقت نمی‌کنند  این است که مشمول رتبه‌بندی نخواهند شد و این موضوع نارضایتی آنها را به همراه دارد. مسئولان آموزش و پرورش نیز از عدم رتبه‌بندی معلمانی که کسر ساعت موظف دارند، خبر می‌دهند.عدم رتبه‌بندی این گروه از معلمان، برخی از آنها را مجبور به پذیرش تدریس در دوره ابتدایی کرده است در حالی که بی‌میلی  به تدریس در دوره ابتدایی و بی‌انگیزگی معلمان می‌تواند به جریان آموزش و کیفیت تدریس لطمات بسیاری بزند.