وزارت آموزش و پرورش پاسخ دهد

از شبکه اجتماعی «سینا» چه خبر ؟

کرونا به ایران رسید و در کمال ناباوری از آنچه که فکرش را می‌کردیم اثرگذارتر واقع شد. مدارس و دانشگاه‌ها یک‌ماه پیش از تعطیلات نوروزی به استقبال تعطیلات رفتند و همین مسئله موجی از نگرانی را برای دانش‌آموزان و دانشجویان ایجاد کرد.

کد خبر: ۱۸۴۶۹۷

تاریخ: ۲۶ اسفند ۱۳۹۸ - ۲۲:۰۰

سرویس اجتماعی-

با تعطیلی یک ماهه مدارس و دانشگاه‌ها به علت شیوع کرونا اضطراب دانش‌آموزان و والدین آنها به نسبت دانشجوها بیشتر بود چراکه به اندازه قشر دانشجویی در حوزه خود تعلیمی توانمند نیستند. به همین منظور، آموزش دانش‌آموزان از طریق رسانه ملی آغاز شد اما آنطور که باید مورد استقبال قرار نگرفت تا جایی که خبرهایی مبنی بر احتمال ادامه دار بودن مدارس در تابستان سال جدید به گوش می‌رسد.
این در حالی است که بسیاری از مدارس و معلم‌ها از طریق شبکه‌های اجتماعی مختلف با دانش‌آموزان در ارتباط هستند و تکالیف و آموزش‌های لازم را به آنها می‌رسانند؛ اما دقیقا کدام شبکه اجتماعی؟ سردرگمی حوزه تعلیم و تربیت در استفاده از بستر فضای مجازی طی مدت اخیر کار را به جایی رساند که محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش ناچار به تصمیم برای ارسال ابلاغیه به مدارس برای استفاده از شبکه اجتماعی بومی شد.
این اقدام در حالی است که پیش از این اقدام‌های موثری برای راه‌اندازی شبکه اجتماعی دانش‌آموزی صورت گرفته بود. شبکه‌ای که تبلیغات تلویزیونی آن حاکی از یک تغییر جدی در حوزه آموزش و پرورش داشت. اما متاسفانه حالا خبری از آن نیست و دانش‌آموزان و مدارس در شبکه‌های غیربومی سردرگم هستند. برای چرایی سرنوشت ناکام این شبکه اجتماعی به سراغ وزیر سابق آموزش و پرورش رفتیم.
سیدمحمد بطحایی، در این‌باره به خبرنگار کیهان گفت: از همان روزهای نخست که وارد آموزش و پرورش شدیم نیاز دانش‌آموزان به یک شبکه اجتماعی بومی را شناسایی کردیم و اقدام‌های لازم برای ایجاد این شبکه را انجام دادیم. هدفمان ایجاد یک پلت فرم بومی با کارکردهای متفاوت بود، از ایجاد بستری مناسب برای تبادل پیام بین دانش‌آموزان و والدین تا ایجاد بستری برای تعامل هرچه بیشتر تمامی افراد فعال در حوزه تعلیم و تربیت کشور از جمله اهداف بود.
بطحایی افزود: اما مهم‌ترین انگیزه‌ای که سبب شد تا برای این نیاز اقدام‌های جدی و موثر انجام دهیم، سامان بخشیدن به فضای شلخته و درهم شبکه‌های اجتماعی مورد استفاده دانش‌آموزان و مدارس بود، چراکه هر مدرسه‌ای برای ارتباط با دانش‌آموزانش یک شبکه اجتماعی را انتخاب کرده بود که بعضا شبکه‌های غیربومی با انواع آسیب‌ها
بود.
وی با‌اشاره به راه‌اندازی شبکه اجتماعی تعاملی بومی سینا، اظهارداشت: با مطالعه و تحقیقات بسیار توانستیم با مشارکت سازمان تبلیغات اسلامی و یکی از پلت فرم‌های داخلی، شبکه سینا را راه‌اندازی کنیم، این در حالی بود که در این مسیر سنگ‌اندازی‌ها و کارشکنی‌هایی صورت گرفت.
وزیر سابق آموزش و پرورش با تاکید براینکه قرار بود شبکه سینا، آموزش مجازی دانش‌آموزان را برعهده بگیرد، افزود: در چشم انداز ترسیم شده برای آینده این شبکه اجتماعی بومی، بروز بحرانی‌هایی چون کرونا را پیش‌بینی کرده بودیم که اگر تصمیم بر تعطیلی مدارس گرفته شد، دانش‌آموزان از سیر آموزش عقب نمانند. در این راستا استودیوهایی را راه‌اندازی کردیم که ضبط برنامه‌های آموزشی در آنها انجام می‌گرفت.
وی با انتقاد از کم توجهی به شبکه اجتماعی سینا، گفت: آخرین خبرهایی که از این شبکه دارم حاکی از بی‌توجهی و بی‌مهری نسبت به شبکه اجتماعی سینا است. متاسفانه چند ماه پیش شبهه‌هایی درباره مسائل مالی این پروژه برای مدیران جدید آموزش و پرورش ایجاد شده بود که بررسی‌ها نشان داد این پروژه کاملا شفاف انجام شده است اما با این حال سینا نابود شد.
بطحایی همچنین با‌اشاره به آمار کاربران حاضر در شبکه اجتماعی سینا، اظهارداشت: آخرین آمارها نشان می‌داد حدود سه میلیون نفر از این شبکه در حال استفاده بودند، اما متاسفانه این ظرفیت و قابلیت دیده نشد. سینا قرار بود جایگزین تمامی سامانه‌های اداری وزارت خانه نیز شود که بعد از استعفای بنده حیات سینا ادامه پیدا نکرد.
در پایان باید گفت، باتوجه به وضعیت کشور در مقابله با ویروس کرونا و ایجاد موج کرونا هراسی توسط رسانه‌های بیگانه که از طریق شبکه‌های اجتماعی غیربومی در حال رسیدن به جامعه است، همچنین بدسلیقگی وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات در اعطای 100 گیگابایت اینترنت هدیه به کاربران اینترنت خانگی، دانش‌آموزان در معرض خطرات جدی شبکه‌های اجتماعی قرار دارند؛ با این شرایط چه بسا توجه به دستاوردهای داخلی و حمایت از شبکه‌هایی چون سینا می‌توانست علاوه‌بر رفع نیاز دانش‌آموزان و مدارس در حوزه تعلیم و تربیت، آنها را از جنگ نرم در امان نگاه دارد.